Es lamentable saber que actualmente la tasa de niños escolares en comprensión lectora aún sigue siendo baja en nuestro país y que esto no ocurre solamente en las zonas rurales, sino también en zonas urbanas donde supuestamente << la educación es mejor. >> es por ello que las actuales y futuras generaciones deben aprender a desplegar habilidades de nivel cognitivo con los cuales logren un eficaz aprendizaje y que dicho sea de paso, la comprensión lectora es la base para que logre darse. Según el video presentado por Portal Infancia, se analiza cuáles serían las posibles causas y consecuencias de la baja comprensión lectora en nuestro país.

Evidentemente, la comprensión lectora es muy importante en el avance de la educación y para ello es necesario definirla. Según los autores, Monroy y Gómez (2009) la definen como << la capacidad de entender los textos leídos, permitiendo el análisis, reflexión e interpretación de estos >> (p.37).

El video mencionado anteriormente y que se puede ubicar en las referencias bibliográficas, evidencia niños escolares del segundo grado de primaria de colegios estatales de Lima y algunos de la región sierra, estos niños fueron evaluados a través de una prueba rápida para verificar la comprensión lectora, según el estándar al finalizar el segundo grado de primaria el escolar debe de pronunciar 60 palabras por minuto y lógicamente comprender lo que leyó, sin embargo, los resultados de esta evaluación en 136 niños arrojaron que el 35 % no logró leer una sola palabra.

Las posibles causas que se logra identificar y analizar serían las siguientes:

Falta de apoyo en casa: Los padres o las personas con quienes convivan en casa los escolares son una fuente primaria para que estos últimos practiquen la lectura y lleguen al estándar que se requiere.

Profesores no capacitados: Ellos serían los segundos padres para los escolares, ya que estos pasan parte del día en el colegio y por ello es que se requiere docentes calificados y con vocación para enseñar.

No enseñar en la lengua materna del escolar: Esta problemática la encontramos con mayor frecuencia en escuelas rurales, sobre todo en las zonas alejadas, donde existen docentes que transmiten la clase en el idioma castellano, pero la lengua materna de los

estudiantes es otra, evidentemente esto sería un problema para la comunicación y el aprendizaje de los escolares.

Falta de apoyo del Estado: Es obligación del Estado peruano velar por la educación de los escolares del Perú, evitando así el analfabetismo y demás consecuencias negativas que sucederían si un niño no se educa, sin embargo, no existen leyes ni proyectos apropiados para garantizar ello. La corrupción gana más espacio y preocupación cada día que la propia educación y salud.

Las consecuencias se reflejan en esa pequeña evaluación observada en el video mencionado, y que a la larga es perjudicial para los futuros adolescentes y jóvenes en su nivel educativo, ya que la compresión lectora es parte de la base del aprendizaje.

Finalmente, es evidente la preocupación por la situación que se atraviesa y las repercusiones académicas de los futuros estudiantes de educación superior. Es por ello que se necesita actuar de inmediato en este problema que aqueja a escolares de educación básica regular y, de esta manera lograr mejoras en el sistema de aprendizaje de los << futuros >> de este país.

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Referencias Bibliográficas:

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Metas claras para aprender mejor.avi. (n.d.). Www.youtube.com. Retrieved November 4, 2022, from https://www.youtube.com/watch?v=CLicc7uHJfQ

Monroy Romero, José Alberto, & Gómez López, Blanca Estela. (2009). Comprensión lectora. Revista Mexicana de Orientación Educativa, 6(16), 37-42. Recuperado em 04 de novembro de 2022, de

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-75272009000100008&lng=pt &tlng=es.

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