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ANEMIA

Considerando que la anemia es una enfermedad que se ha naturalizado en el mundo entero y que dicha enfermedad no respeta grupo etario, condición social, académica ni económica. Es de suma importancia que nuestra sociedad conozca acerca de esta enfermedad para no ignorar el tema y poder manejar la de la mejor manera posible. Sobre todo por el concepto de esta enfermedad, pues la anemia es una afección que se desarrolla cuando la sangre produce una cantidad inferior a la normal de glóbulos rojos sanos y trayendo como consecuencia dificultad para respirar, fatiga, mareos, aturdimiento, etc.

Una población correctamente informada sobre esta enfermedad definitivamente ayudaría a disipar muchísimas dudas y quizás tomar esta enfermedad con la debida importancia que se merece.

Ya que, como lo mencioné anteriormente, esta enfermedad no respeta grupo etario, condición social, etcétera; centrándonos en el tema de grupo etario, tenemos como base fundamental a los niños que son los más vulnerables si en caso llegan a tener esta enfermedad.

Para lograr una sociedad informada sobre esta peligrosa enfermedad debemos tener en cuenta que se necesita de un conjunto, población y estado, dirigiéndonos a todas las madres, pero con mayor énfasis a las que se encuentran en espacios rurales, teniendo en cuenta que hay menos beneficios en comparación con madres de áreas urbanas.

Finalmente, considero que este conjunto población-estado debería aplicarse en todos los centros de salud de manera gratuita y sistemática, ya que así la población sentirá un apoyo continuo y, quizás, menos angustiada, puesto que al hablar de anemia debemos hablar también de desnutrición y tomando en cuenta a los niños podemos englobar el término de desnutrición infantil.

 

 

 

 

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

  • Reyes Narvaez, S. E., & Universidad Nacional de Barranca. Barranca Lima. (2019). ANEMIA Y DESNUTRICIÓN INFANTIL EN ZONAS RURALES: IMPACTO DE UNA INTERVENCIÓN INTEGRAL A NIVEL COMUNITARIO. Revista de Investigaciones Altoandinas - Journal of High Andean Research, 21(3), 205–214. https://doi.org/10.18271/ria.2019.478

JOVEN  MÉDICO SERUMISTA

Teniendo en consideración la lectura brindada además de otras buscadas por mí persona noté en principio que el joven serumista estaba muy emocionado de vivir esta nueva experiencia, se encontraba muy contento porque le tocó realizar el serum en una zona rural, ya que esto le ayudaba a acumular más puntaje y veía más cerca la posibilidad de llegar a ser un buen médico cirujano. Sin embargo, al realizar sus labores en un centro de salud en Puno, se llevó una gran sorpresa, pues me parece que no tomó en cuenta el dialecto del nuevo lugar al que llegó.

 

 En la conversación que tuvo con la mamá de Humbertito, el pequeño paciente, se notaba claramente la confusión de ambas partes, tanto de la mamá como del joven serumista y esto se puede notar rápidamente en la siguiente conversación:

Médico: ¿Es la primera vez que su niño tiene esta molestia? – Madre del niño: No, no está molesto, doctor, está con su estómago volteado. Otras veces también le ha dado, pero ahora está que se pasa a cada rato.

Podemos observar que cuando el joven serumista le pregunta a la madre de Humberto, si este había sentido anteriormente esa molestia, nosotros entendemos que se refiere al malestar que siente el pequeño Humberto, sin embargo, la madre no lo entendió así contestándole: No, doctor mi hijito no está molesto. No podemos culpar y mucho menos juzgar la confusión de la madre; pues debemos considerar que ambos tienen dialectos y residencias opuestas y/o diferentes, ya que el joven doctor es de Lima, perteneciente a  una área urbana como ya sabemos, y que me atrevería a decir que con muchas más facilidades en todo el ámbito de la palabra a diferencia de una zona rural, de la cual es perteneciente la madre del pequeño Humbertito. Por otro lado, lo que me llamó mucho la atención con respecto al accionar del joven médico, fue su silencio, al no consultar nada con la enfermera.

Si bien es cierto, en la lectura se lee que el joven no dijo nada por temor a que la madre de Humbertito se lleve una mala impresión de él tachándolo tal vez de ineficaz o mal doctor, hasta ahí podría entender su incomodidad o vergüenza , pero lo que no comprendo es por qué no le consultó a la enfermera , en mi punto de vista como estudiante de primer año en la carrera de ciencias de la salud , no estoy de acuerdo con el accionar del joven serumista, ya que los profesionales de la salud pocas veces , por no decir casi nunca trabajan solos. Un artículo señala: << En el área de la sanidad, la necesidad del trabajo en equipo está motivada por la organización de actividades, espacios y tiempos y repercute tanto en los procesos como en los contenidos, objetivos o actividades. Además, los equipos en los sistemas de salud son referencia y modelo para las personas en prácticas y para las nuevas incorporaciones de personal que se producen de manera continua. Debemos educar en unas relaciones de cooperación y respeto desde el propio funcionamiento de los equipos. Para trabajar en equipo no basta con valorar positivamente la participación, sino que es necesario formarse y prepararse para realizarlo de manera adecuada.>> (Revista Médica y de Enfermería Ocronos, 2019) Entonces podríamos considerar que, en cualquier centro de salud, no hay doctor sin enfermera, cirujano sin anestesiólogo, Ecografista sin tecnólogo médico, etc.

Es decir, a lo que quiero llegar es que es un trabajo en equipo, cooperativo. Si hubiese estado en los zapatos del médico, seguramente me hubiera avergonzado al igual que él, con la madre de Humbertito y no le hubiese confesado que no entendí o no me quedó clara la consulta, sin embargo me hubiera quedado mucho más segura y tranquila al preguntarle a la enfermera, ya que sentiría que es otra opinión que podría ayudarme y también aprendería de ella, como cualquier trabajo cooperativo, donde se muestran habilidades y aprendizaje  nuevos que podemos adquirir, y pueden ser de mucha ayuda en distintos casos.

Dando una opinión general acerca del caso, considerándolo como realidad propia de nuestra  sociedad, creo que el acceso  de las zonas rurales es sumamente pequeña si lo comparamos con todo el acceso que puede obtener una zona urbana, deberíamos considerar mucho más los establecimientos de salud rurales sobre todo los que se encuentran en nuestro Perú profundo, centrándonos en proyectar una organización o sistematización completa; y con organización completa me refiero a cubrir toda brecha que podríamos encontrar en el camino, es decir, en nuestro conocimiento, disponibilidad, voluntad , amabilidad y demás. Incluso las brechas lingüísticas o mejor dicho las brechas en el diálogo, así como fuimos testigos en la lectura del joven serumista. Así como Atilio Pérez Casanova, el joven serumista, yo también me siento muy emocionada por vivir dicha experiencia, y aunque soy aún estudiante de primer año, la emoción que tengo al pensar que realizaré el serum en alguna oportunidad, es inmensa. Quiero agregar también que gracias a esta pequeña lectura pude entender que es de vital importancia adecuarse al lugar a donde vayas, o mejor dicho a resocializarnos. Más aun siendo estudiante de ciencias de la salud, requiriendo una formación adecuada y óptima, sabiendo que un profesional de salud estará a disposición continua del paciente, además de enfatizar nuevamente que todo profesional de salud trabaja en equipo, es un trabajo cooperativo. Por lo que yo sugiero que nuestro estado brinde programas de apoyo y capacitación para estudiantes que realizarán su serum, y de esta manera poder alcanzar un pleno desenvolvimiento al momento de realizar sus prácticas en lugares alejados o mejor dicho rurales. Además de ello también sugiero se les dé la importancia necesaria a los centros de salud tanto rurales como urbanos para no padecer inconvenientes por falta de implementos o falta de mantenimiento, en dichos establecimientos de salud.

 

Finalmente, reconozco que esta lectura a pesar de ser corta o pequeña ayudaría a reflexionar y motivar a muchas instituciones para lograr obtener un cambio significativo en nuestro sistema salud. De la misma manera estoy segura que varios de mis compañeros se han sentido “tocados” con esta corta lectura, esto es muy bueno ya que seguramente se esforzaran para ser unos buenos  profesionales, y no solo académicamente, sino  también haciendo respetar nuestra dignidad, así como la de los demás sin dejar de lado nuestros buenos  valores y principios que nos caracterizan como ser humano que es lo que creo yo, toda sociedad, anhela y necesita para un mejor desarrollo en nuestro querido planeta.

 

 

 

 

 

 

 

 

Bibliografía

Revista Médica y de Enfermería Ocronos. (2019). LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO EN EQUIPO PARA LOS TRABAJADORES DE CENTROS SANITARIOS. Costa Rica: Revista Ocronos.

EL TRATO AL PACIENTE

Una vez visto el video, se concluye que la entrevista o cuestionario que realizó el doctor a la joven paciente Torres de 22 años no fue para nada adecuada, incluso fue una pésima entrevista. Es sorprendente la manera cortante y desinteresada con la que le hablaba el doctor a su paciente, pero impacta más la normalidad con la que actúa, esto se presta a muchas interpretaciones, fácilmente cualquiera diría que es cotidiano el trato del doctor para con sus pacientes.

<< La ética constituye un conjunto de costumbres y normas que dirigen o valoran el comportamiento humano, en el caso específico de nuestra profesión, ésta nos acompaña a lo largo de nuestra vida, siempre de la mano de los valores personales y la conciencia moral. Como médicos, orienta nuestra conducta hacia la ejecución del acto médico correcto, propiciando el logro de un estándar ideal y de excelencia en la relación médico-paciente, eje vertebral de nuestro quehacer diario.>> (Horna, 2019).

 

 

Si bien es cierto los profesionales de la salud deberían ser muy amables y comprensibles con los pacientes, esto es lo que se supone aprenden en su formación como profesionales de salud, potencializan su lado humanitario y valores, sin dejar de lado ética medica que es por supuesto muy importante, todo esto mencionado es lo que como ya mencioné, se “supone” debería ser la formación del médico o cualquier profesional de la salud.

Lamentablemente, en nuestra realidad esa suposición queda en eso un ideal, así como pudimos observar en el video, el lado y trato humanitario que deberían tener los médicos, no siempre se cumple, esta realidad podría ser debido a diversos y diferentes factores, tanto sociales, psicológicos e incluso económicos.

 Habiendo tocado este punto, quiero centrarme ahora en la reacción de la paciente, claramente se notó la incomodidad y molestia de ella, hasta quizás ¿impotencia? ¿quién sabe? Lo que trato de enfatizar es que los pacientes deberían también hacer respetar su derecho a una buena atención por parte de los servidores de salud, a veces los pacientes callan por temor, quizás si realizamos una encuesta con la siguiente pregunta: ¿Alguna vez has recibido mala atención por parte de algún profesional de la salud? Las respuestas sean mayoritariamente sí.

 A la reflexión que quise o intenté llegar con esta opinión es que nosotros como pacientes no deberíamos callar si en caso sintiéramos una inadecuada atención médica o maltrato por parte de los servidores de la salud.

Ya que creo yo que, al callar estamos de alguna u otra manera permitiendo y aceptando el trato que se nos brinda a nosotros como pacientes, dándoles a entender a los médicos y demás especialistas de salud nuestra afirmación y aceptación del trato que nos brinda. Y esto definitivamente no debería ser así. Para finalizar con este pequeño comentario me gustaría dar algunas sugerencias que plantee luego de ver el video en repetidas ocasiones.

Lo primero sería para los médicos, y me dirijo a ellos especialmente porque siendo recién una estudiante de pregrado  de ciencias de la salud, y tomando como referencia el escenario que pude observar en el video, me impresionó la escena , ya que tengo muchas , muchas expectativas para lograr algún día ser una buena profesional de salud, practicando y potencializando mis valores y principios al momento de tratar a algún paciente, enfocándome en el paciente como una persona que solicita ayuda en expertos para combatir cualquier enfermedad. <<Al hablar de ética médica debemos considerar el respeto de los derechos de nuestros pacientes; su autonomía, evidenciada en una relación más horizontal y democrática; el actuar médico con beneficencia y no maleficencia, con calidad y seguridad en la atención; y justicia, con una distribución adecuada de las condiciones necesarias para lograr la salud, siendo el médico sujeto a sanción si actuase con negligencia, imprudencia o impericia.>> (Horna, 2019)

 

 

Finalmente, considero que el video que observe fue un tanto desalentador y decepcionante, sin embargo podría resultar a la vez  motivador inclinando al que viera el video ; a generar un cambio para no repetir los patrones que se pudo  observar en dicho video , lograr “ marcar la diferencia” y recuperar de alguna u otra manera la esperanza de muchos pacientes que acuden a cualquier centro de salud a solicitar ayuda.

Nuestro futuro y/o cambio depende de cada persona, de nosotros mismos, esto es muy bueno porque no hay limitantes para lograr un cambio provechoso y positivo. Antes de terminar mi punto de vista quería mencionar brevemente lo siguiente, debemos ser conscientes de que todo pensamiento genera un sentimiento; y todo sentimiento una acción o comportamiento. Y sí, me refiero al subestimado pero relevante tema: Salud mental.

 Los profesionales de la salud deben ser muy cuidadosos con este tema, sobre todo porque tratarán con pacientes, alguna molestia o preocupación que tenga el médico o cualquier persona que se dedique a cualquier labor, definitivamente va a repercutir en su día a día y esto es mucho más peligroso si tu labor es tratar con personas susceptibles por alguna enfermedad que los aqueje. Es decir, es un conjunto de factores el que debe tener muy en cuenta todo profesional de la salud.

 

 

Bibliografía

Horna, V. D. (2019). IMPORTANCIA DE LA ÉTICA MÉDICA EN LA RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE. La Paz: ASOCIACIÓN MÉDICA LATINOAMERICANA DE REHABILITACIÓN.

Buena intervención educativa al brindar consejería acerca de la anemia en la infancia

La anemia como tal es una enfermedad perjudicial que se encuentra inmersa en los problemas nutricionales más comunes en todo el mundo, si hablamos de la anemia infantil es más alarmante aún, ligando esta problemática con la deficiencia de hierro en los niños. (Biblioteca Nacional de medicina, 2021)

La falta de estrategias en cuanto al abordaje de este tema trae consecuencias desfavorables para una adecuada información acerca de esta. Implementar una intervención educativa no es sencillo, no es un juego. Nos acompañan diversos factores que si no le damos la debida importancia podría perjudicar el objetivo de toda intervención educativa: Información correcta.

Dentro de los factores tenemos:

 • Lograr captar la atención del público objetivo.

• Tomar en cuenta la edad del público objetivo.

 • Generar curiosidad del público acerca del tema.

 • Entre otros.

Una intervención educativa para la prevención de enfermedades es una moneda de dos caras definitivamente diferentes y opuestas, pues, por un lado, tenemos la intención y voluntad de lograr algún cambio positivo en el público. Y, por otro lado, debemos lidiar con los factores que mencione anteriormente, algunas veces sin saber cómo manejar o sobrellevar cualquier inconveniente que perjudique la intervención.

 Por lo que comenzar con algún plan de asesoramiento alternativo hacia los facilitadores que, en su mayoría, son profesionales de las ciencias de la salud, para trabajar adecuadamente en una intervención educativa sobre la prevención de enfermedades es urgente y necesario en nuestro país. Ya que así lograremos una mejor organización al efectuar cualquier intervención a todo público objetivo de diferente clase social, económica y etario. Y esto lo lograremos sin duda con el apoyo e interés del estado, puesto que los profesionales de salud están inmersamente acostumbrados a trabajar en corporación, en equipo, logrando así mayor facilidad para cualquier práctica o intervención.

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 • (Biblioteca Nacional de medicina, 2021)

¿Qué necesitamos los profesionales de salud en formación para convertirnos en líderes del aprendizaje-servicio para mejorar la consejería entre pares para la reducción de la prevalencia de la anemia infantil?

Así como lo menciona la (OMS, 2020) “La anemia es un grave problema de salud pública en el mundo que afecta particularmente a los niños pequeños …” De esta manera la importancia de conseguir el interés y liderazgo en estudiantes de las ciencias de la salud que practican el Aprendizaje servicio (ApS) se podría reducir a lo siguiente que menciona (Chambi, 2020) La aplicación del ApS, desde las percepciones de los estudiantes, promovió el desarrollo de sus competencias al tener la posibilidad de comprender y aplicar los contenidos de la asignatura en la intervención educativa, desarrollar sus distintas habilidades y actuar en razón a actitudes sociales y cívicas. Así también, valoran el compromiso social que evidencia la universidad a través de la ejecución de un servicio de salud comunitaria.

 

En mucha documentación de autores en literatura científica se propone cómo se debe realizar el manejo adecuado al realizar una capacitación de ApS, brindando técnicas, consejos y demás para lograr dicho objetivo. Sin embargo, se coincide en la práctica del liderazgo donde se menciona lo siguiente. …Los supuestos básicos son que la tarea central del liderazgo es ayudar a mejorar las prácticas, teniendo en cuenta los valores, motivaciones, habilidades y conocimientos, así como las condiciones de trabajo del sujeto que lo practique (Bolívar, 2010).

 

Se debe mantener de manera intachable la práctica de buenos valores y principios pues esto ayudará significativamente a lograr potenciar la capacidad de transformar, de que se logre un buen liderazgo puesto que la transformación esta íntegramente en el quehacer, en la acción. Se concluye que la relevancia de la investigación del liderazgo en los estudiantes debe darse mediante eventos científicos de educación continua.

 

Bibliografía

 

 

Bolívar, A. (2010). Liderazgo pedagógico: una dirección para el aprendizaje. OGE.NET. Chambi, E. (2020). Percepciones sobre el aprendizaje-servicio en una muestra de estudiantes. Rev Educ Cienc Salud. OMS. (2020). OMS.

   Humanidad, unión y desarrollo sanfernandino

       Juntos por el progreso de la salud del Perú
                       Av. Miguel Grau, Lima 15001, Lima, Perú

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