LA COMPRENSIÓN LECTORA: SITUACIÓN PREOCUPANTE EN EL PERÚ
En la actualidad, en el Perú se conoce la incidencia de una falta de comprensión lectora, debido principalmente a las brechas educativas. Muchos estudiantes presentan deficiencia en el desarrollo de esta habilidad, las cuales pueden tener diferentes causas, que de no ser resueltas pueden tener repercusiones futuras. Por tanto, es pertinente conocer dichas causas y buscar soluciones, dado que se trata de una habilidad clave para la formación de un niño.
Sin duda, la lectura es un factor crucial para el desarrollo de capacidades cognitivas, Sin embargo, para la formación de cualquier niño es importante que aprenda a leer, así como a comprender e interpretar lo que el autor ha plasmado en el texto. Para esto el niño debe adquirir la fluidez necesaria para entender lo que lee, dado que se evidencia que la fluidez es un factor que ayuda a la comprensión, Esto va acorde a la edad o conforme el niño vaya pasando de grado. De esta manera se logrará cumplir el propósito de una lectura.
Existen varias causas que pueden influir en la escasa comprensión de lectura, tales como una inadecuada estrategia o método de enseñanza que se les proporciona a los niños durante su etapa escolar, el cual ocasiona una serie de desventajas como la falta de fluidez o el desconocimiento de ciertas palabras y, por lo tanto, un déficit en la comprensión. Por otro lado, está la deficiencia de la decodificación presente en la lectura, es decir, el niño no entiende lo que lee, aquí también se resalta el rol educador para un mejor control de estrategias que contribuyan a la comprensión, evitando distracciones externas (1). De igual manera, una inadecuada motivación por la lectura o depreciación de la misma, puesto que muchas veces lo ven solo como una obligación sin disfrutar el proceso de aprendizaje. Por último, la prevalencia de un vocabulario pobre, puesto que esto dificulta el entendimiento.
Entre las consecuencias de la baja comprensión lectora está un nivel bajo de aprendizaje debido a la escasa comprensión, lo cual repercute negativamente en el desempeño del niño en la escuela básica y en caso de continuar puede provocar dificultades en los diferentes niveles educativos y sus habilidades sociales.
A fin de evitar estos daños, es preciso motivar hábitos de lectura dentro y fuera del salón de clase, mediante estrategias que contribuyan a captar la atención de los alumnos y, por lo tanto, su interés en la lectura, dichas estrategias en los distintos momentos de la lectura deben presentarse de forma variada (2). Despertar en ellos la creatividad y convertir la lectura en un acto que disfruten y no solo como algo con el que tienen que cumplir, sin interiorizar verdaderamente lo que aprendieron en tal lectura.
En conclusión, un insuficiente control de la baja compresión conlleva consecuencias, que pueden o no perdurar en tiempo. Depende de la erradicación de las brechas las cuales su permanencia no permite el correcto desarrollo de habilidades de comprensión en los estudiantes. Se destaca el papel fundamental del sistema educativo, los maestros y en general la familia, como apoyo del aprendizaje de su niño.
REFERENCIAS:
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García SNP. El desafío de la comprensión lectora en la educación primaria. Panorama [Internet]. 2019 [citado el 4 Noviembre de 2022];13(24):42–56. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6888664
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Ricse Montes AS. Estado del arte sobre estrategias didácticas de comprensión lectora empleadas por docentes de educación primaria en Iberoamérica (2010 - 2020). repositorioupchedupe [Internet]. 2021 [citado el 4 de Noviembre de 2022]; Disponible en: https://repositorio.upch.edu.pe/handle/20.500.12866/9076
Educación en salud: aliada en la lucha contra la anemia
En la actualidad son muchos los problemas de salud que el mundo enfrenta, siendo la anemia infantil uno de los temas de salud pública que más ha afectado y aún permanece en nuestro país. Sin embargo, gracias a los programas implementados en los servicios de salud a fin de capacitar a las madres para que adquieran mayor información acerca de este problema y sobre todo en cuanto a la suplementación con hierro, la incidencia de niños con anemia ha disminuido notoriamente, lo cual es muy positivo para la población. Por lo señalado, podemos decir que la intervención de estos programas tanto en los servicios de salud como en la comunidad, influyen de manera significativa en la prevención y reducción de la anemia en los infantes.
La anemia como problema de salud que afecta en mayor parte a una edad temprana debe ser tratada lo más pronto posible, dado que la enfermedad al estar presente en una edad crucial como la niñez, puede desencadenar una serie de problemas, tales como el deficiente desarrollo cerebral, rendimiento escolar y crecimiento, perjudicando de manera considerable el futuro de estos niños. Esta situación ha ocasionado la preocupación por parte de la población, por lo que resulta relevante la obtención de información de manera que se pueda evitar estos daños.
Hoy en día, existen cada vez más programas con el objetivo de capacitar y enseñar a las madres sobre la aplicación de suplementos, además de brindarle información sobre las posibles implicancias irreversibles de la deficiencia de hierro. Con todos estos recursos recibidos, sean por parte de autoridades de salud o de agentes comunitarios, junto con la población, se ha logrado disminuir la anemia en la infancia. Cabe señalar entonces, la influencia positiva de programas de salud en las madres de los niños, así como los beneficios del involucramiento de las autoridades en la prevención de la anemia(2).
Cuando se utilizan estrategias para que las madres tengan conocimiento de las formas de prevenir y tratar la anemia, se obtienen mejores resultados. Estos pueden ser, una comunicación asertiva, un buen trato y calidez hacia la madre, teniendo como efecto un mayor compromiso en el cuidado de su niño. Educar en salud para prevenir la anemia ha tenido un gran número de resultados satisfactorios, aún así existe un cierto número de intervenciones en salud que no son adecuadas, teniendo repercusiones desfavorables debido a la atención y transmisión de información poco efectiva. Esto se refleja en estudios sobre el nivel de satisfacción o percepción de la madre por parte de la intervención de salud respecto a la prevención de la anemia la cual es media. Por ello, es preciso mejorar el manejo preventivo de dicha enfermedad(1).
En conclusión, mediante la educación para la salud en los programas y servicios de salud se logra de manera eficaz que las madres tengan un mayor conocimiento sobre la prevención y reducción de la anemia. Para eso, es necesario asegurarse de que toda la información que se brinde se transmita de manera adecuada y efectiva. De esta manera, se da información crucial y concreta para enfrentar el problema de la anemia, preservando la salud y el desarrollo de la población infantil.
REFERENCIAS:
1. Dolores-Maldonado G, Liria-Dominguez R, Espinoza-Bernardo S. Satisfacción materna de la consejería en suplementación infantil con hierro realizada por el personal de salud. An Fac Med (Lima Peru : 1990) [Internet]. 2018;79(1):29. [citado el 22 de septiembre de 2022]. Disponible en: http://dx.doi.org/10.15381/anales.v79i1.14589
2. Edu.pe. [citado el 22 de septiembre de 2022]. Disponible en:
http://repositorio.unac.edu.pe/handle/20.500.12952/6463
HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LOS ESTUDIANTES DE SALUD
En la actualidad, el sector salud es uno de los más criticados, en especial en cuanto a la transmisión de información, lo cual afecta en gran medida un correcto diagnóstico y tratamiento de las enfermedades. A fin de cambiar dicha situación, resulta crucial formar un personal de salud capaz de establecer una adecuada comunicación con el paciente, esto mediante el desarrollo de habilidades comunicativas durante la formación universitaria para afrontar cualquier situación que pueda presentarse en su vida profesional. Además de conllevar una serie de beneficios en el ámbito sanitario, así como el fortalecimiento de la relación médico-paciente, permitirá una revaloración del sector salud.
Las instituciones educativas tienen un rol muy importante en la formación de los futuros profesionales de la salud, de manera que los estudiantes puedan potenciar sus habilidades comunicativas mediante métodos y estrategias, como el de brindarles oportunidades que les permita llevar a la práctica sus conocimientos obtenidos en clase, una eficaz retroalimentación, acceso a programas u otras actividades en las cuales puedan aprender, así como estimular la reflexión y valoración de su propio desempeño, de manera que sea el estudiante quien busque su mejora continua o cambio. Las instituciones tienen un compromiso social, por lo que deben involucrar a los estudiantes en actividades para que fortalezcan sus habilidades (1).
Sin duda, la competencia clínica del médico es un aspecto muy importante, puesto que al tener mayor conocimiento sobre un determinado tema se logra tener un buen manejo de las enfermedades. Sin embargo, esto no es suficiente si no tiene las competencias comunicativas necesarias para ser un excelente profesional de salud, esto debido a la diversidad de casos a los cuales estarán expuestos, cada uno con sus propias características.
En la formación del equipo de salud es importante rescatar la adopción de habilidades blandas que todo personal de salud debe tener previo ejercicio de su carrera. Debido al descuido del desarrollo en conjunto de competencias médicas y comunicativas, se evidencian casos de manera recurrente Un claro ejemplo, es el servicio de salud brindado en el sector público, cuyos malos tratos son reportados con frecuencia, en otros casos ellos deciden callar y tan solo no volver a la consulta. Esta carencia de habilidades comunicativas es el factor principal del alejamiento y mala percepción que tiene la población respecto al sector salud. Por ello, adoptar medidas que ayuden a mejorar la relación con el paciente es crucial, y esto debe abarcar desde la formación universitaria, porque es allí donde se empieza a construir e incorporar las características claves para ser un buen personal de salud, siempre dispuesto a servir a la población.
Algunas de las características con mayor relevancia son la escucha activa y la empatía, que pueden haber sido mencionadas antes del ingreso a la carrera de salud, pero que no fueron implementadas de manera correcta en el comportamiento del alumno. Por lo tanto, se debe reestructurar y fortalecer las competencias comunicativas desde la universidad (2). El desarrollo de estas habilidades, en especial tratándose de estudiantes de salud, es de vital importancia, ya que estarán en contacto con pacientes de manera frecuente, y si lo que se quiere es lograr un vínculo, entonces es preciso fomentarlas dentro de las aulas. La práctica de la escucha activa contribuye a tener una mejor comunicación mostrando a la otra persona que se le está atendiendo y escuchando. Asimismo, el demostrar empatía al paciente permite ponernos en su lugar y expresarle ese esfuerzo por entender su situación. Considerando al paciente como el protagonista de la transmisión de información.
Por otro lado, después de haber escuchado al paciente, es importante dar explicaciones pertinentes, claras y concisas, de tal manera que el paciente entienda y no se confunda. Para eso es necesario que los estudiantes de salud aprendan a expresarse con claridad para evitar confusiones. De igual manera, se debe verificar la comprensión de los demás después de comunicar algo, enfatizando lo de mayor relevancia. Todo esto debe ser llevado a la práctica de manera frecuente con el fin de obtener una mayor efectividad. Otra habilidad requerida es el plantear preguntas cerradas y abiertas en conjunto de manera correcta y con enfoque en el propósito de una consulta. Una oportuna capacitación en cuanto al desarrollo de estas habilidades permitirá un mejor desempeño al finalizar la carrera universitaria.
En conclusión, para mejorar la relación entre el personal de salud y el paciente es importante mejorar las competencias de ellos. Para eso, las instituciones deben brindarles las herramientas necesarias para lograr que los alumnos desarrollen dichas habilidades durante su formación académica y que le permitan un mayor desempeño como profesional. Esto conlleva beneficios para los futuros profesionales, dado que las dificultades disminuirán a medida que vayan adquiriendo nuevas habilidades, así como beneficios para el paciente, puesto que se superarán las barreras de comunicación presentes en los servicios públicos, en especial en el sector salud.
REFERENCIAS:
1. Rojas Izquierdo MM, González Escalona ME. Las habilidades comunicativas en el proceso formativo del profesional de la salud. Educación médica superior [Internet]. 2018 [citado el 28 de octubre de 2022]. Disponible en:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
21412018000300020
2. Vista de Competencia comunicativa, oral y escrita, en estudiantes de ciencias de la salud de una universidad de Bogotá D. C., Colombia [Internet]. Uab.cat. [citado el 28 de octubre de 2022]. Disponible en: https://educar.uab.cat/article/view/v58n2-chaparro/1502-pdf-es
¿Existen barreras de comunicación en el área de salud?
El Perú es uno de los países con mayor diversidad cultural, posee múltiples expresiones y manifestaciones que hacen del Perú un país con gran riqueza. Sin embargo, hasta la actualidad existen problemas que afectan a las comunidades, sobre todo cuando se trata de comunicarse con ellos.
Está el tema respecto al sector sanitario, puesto que al difícil acceso a un centro de salud se suma la barrera lingüística. Muchos de los pobladores no pueden expresarse de manera fluida con el personal médico, debido a que ellos no conocen la lengua que usan o no utilizan un lenguaje claro, a fin de que los pacientes puedan comprender. El médico, al no comunicarse de manera adecuada, reduce la calidad de la atención a la cual todos tienen derecho a acceder. La salud es un servicio público, es decir, se le debe brindar a los ciudadanos en general, superando cualquier barrera que pueda presentarse, ya sea referente a las creencias, costumbres o lenguas.
La variedad lingüística es un factor que se debe tomar en cuenta cuando se trata de brindar un servicio a la población. Por eso, es importante que el personal de salud sea capaz de enfrentar dicha barrera con el objetivo de lograr una adecuada comunicación. Dado que, esto hace difícil una correcta evaluación y diagnóstico para un posterior tratamiento. No se trata de obligar a los médicos a que aprendan todas las lenguas que existen, sino de que deben involucrarse con la comunidad a la cual van a servir, cabe resaltar que la motivación fundamental de un profesional de salud siempre será ayudar a los demás sin importar la procedencia o cualquier otra circunstancia que se presente en su trayecto. Como las lenguas van cambiando de acuerdo a la zona, estudiar la lengua de la población o frases que utilizan con mayor frecuencia antes de su ingreso, sería de gran utilidad.
En ocasiones se pueden presentar problemas con el significado de algunas palabras que pueden ser comunes para el médico, pero no para el paciente. Para esto es necesario ser lo más claro posible cuando se comunica algo y verificar que la persona ha comprendido. Si se quiere lograr una buena atención, es importante romper con tales barreras, dar confianza y la seguridad necesaria de que serán atendidos de la mejor manera y con ello, buscar fortalecer la interacción con los pacientes.
Todos los peruanos se encuentran inmersos en la cultura, esto se comprueba con solo observar las múltiples creencias y tradiciones que manifiestan las comunidades. Por eso, es preciso que el sector salud promueva iniciativas con enfoque intercultural que vaya más allá del idioma. Sin duda, superar las brechas lingüísticas ayudan en forma significativa, aun así, resulta insuficiente si no va en paralelo con el conocimiento de la cultura, con el cuál se busca generar relaciones respetuosas y simétricas entre médicos y pacientes. Se debe tener en cuenta siempre la opinión del paciente, mediante el uso de habilidades como la empatía y la escucha activa.
Por esta razón, es esencial que los futuros profesionales de salud sean conscientes de esta realidad y capaces de valorar la diversidad cultural, sin tratar como inferior las actividades que realicen. Entre ellas, están las actividades como tomar una infusión o mate al presentar alguna dolencia o para el tratamiento de ciertas enfermedades con resultados no reconocidos en su mayoría, pero que han compartido como tradición por generaciones y preservado en el tiempo. Adoptar una actitud tolerante y tener la mente abierta frente a este tipo de situaciones es crucial para no caer en la discriminación. No es suficiente tener profesionales con alto conocimiento sobre medicina, sino también, personas con un alto interés en conocer la diversidad de su país. Debido a que esta sociedad posee características multiculturales, los estudiantes deben recibir una formación acorde a esta realidad, evidenciando un elevado conocimiento de la cultura (2).
Otro gran problema relacionado con el servicio de salud, es justamente que muchos de los jóvenes médicos realizan su labor comunitaria en zonas alejadas, rurales o amazónicas, solo con el objetivo de obtener una buena calificación, mayor remuneración u obtener algo a cambio. Provocando que en algunos casos no realicen bien su trabajo, convirtiéndose en un problema más del sector sanitario. Este es uno de los motivos por el que mucha gente reclama una mejor atención, ya que los médicos no los atienden con amabilidad o que en ocasiones no reciben la atención por falta de un traductor para que los ayude a transmitir lo que quieren decir, teniendo claro que esta iniciativa debería ser primero de parte del centro de salud y del gobierno. Ante tal situación, las universidades deben implementar estrategias en la educación que incluya adquirir competencia intercultural, siendo centro en toda la formación universitaria de los futuros profesionales de la salud (1).
En conclusión, existen muchos problemas relacionados con el servicio de la salud, sobre todo el que se brinda en zonas rurales y amazónicas, ya que las diversas manifestaciones culturales han sido barreras para una atención médica de calidad. Tal es el caso de la variedad de expresiones lingüísticas en cuanto a la pronunciación o significado. El esfuerzo de aprender dichas lenguas no es suficiente, pues lo realmente importante es el involucramiento del personal de salud y su forma de expresarse, a fin de mejorar la relación médico - paciente y así lograr que ambos sean capaces de comunicarse con eficacia porque todos merecen una atención de salud oportuna y de calidad.
REFERENCIAS:
1. Chávez Agurto P. Competencias interculturales del profesional de salud serumista. An Fac Med[Internet]. 2022;83(1):54–7. [citado el 30 de septiembre de 2022]. Disponible en: http://dx.doi.org/10.15381/anales.v83i1.21328
2. Rivera Vela E. La interculturalidad como contenido transversal en la educación universitaria peruana. Notas reflexivas. Educación [Internet]. 2020;29(56):211–31. [citado el 30 de septiembre de 2022]. Disponible en: http://dx.doi.org/10.18800/educacion.202001.010
La retroalimentación: eje central para el cambio
Existen varias estrategias y métodos que se utilizan durante las intervenciones comunitarias. Cada una contribuye para la adopción de conocimiento y su posterior puesta en práctica, siendo una de ellas, la retroalimentación. La retroalimentación es pieza clave para un aprendizaje auténtico, lo que permite el cambio de prácticas saludables clave. Por eso, es importante su implementación en forma transversal en el proceso de aprendizaje.
La retroalimentación destaca las habilidades y reflexión en el desempeño. Dado que, fomenta sus fortalezas y se establecen las pautas para trabajar sobre las debilidades (1). Esto es, permite el logro de un correcto desempeño y lo que puede hacerse para contribuir con la mejora. Además, es una excelente oportunidad que tiene un facilitador para promover la reflexión en el aprendizaje y recordar los conocimientos dados previamente. Con ello, se construye un conocimiento más profundo y significativo que se verá reflejado en el cambio de práctica.
Asimismo, la retroalimentación tiene un impacto emocional positivo en las personas. Puesto que, favorece la motivación y la autoconfianza al demostrar de manera objetiva sus logros (2). Así pues, al establecerse propósitos concretos en conjunto con una retroalimentación sobre cómo alcanzarlos y el refuerzo de una conducta deseada, motiva la acción correctiva. Entonces, la retroalimentación permite conseguir mayor fidelidad al conocimiento que se comparte.
Las personas no ponen en práctica los conocimientos nuevos que adquieren sobre todo por una falta de retroalimentación efectiva. Por ello, debe ser prioridad durante el aprendizaje como parte enriquecedora. Con ello, resaltar que debe llevar posteriormente hacia un cambio de las falencias y en el comportamiento.
En conclusión, la retroalimentación es fundamental para el cambio de prácticas saludables clave, tiene un impacto emocional, así como una capacidad reeducativa. Esta debe darse de manera oportuna y estar implicada en el cambio que quiere realizarse. Así, habrá mayor probabilidad de que la retroalimentación sea aceptada y genere cambios.
REFERENCIAS:
1. Vives T, Unidad De V, Académico D, Piso E, En P, Médica E, et al. Realimentación efectiva [Internet]. Redalyc.org. [citado el 8 de diciembre de 2022]. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/3497/349733227008.pdf
2. Luna Acuña ML, Peralta Roncal LE, Gaona Portal M del P, Dávila Rojas OM. La retroalimentación reflexiva y logros de aprendizaje en educación básica: una revisión de la literatura. Ciencia Latina [Internet]. 24 de abril de 2022 [citado 8 de diciembre de 2022]. Disponible en: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/2086
MALA COMUNICACIÓN MÉDICO- PACIENTE
La relación médico – paciente es sin duda la base para establecer un buen diagnóstico, tratamiento y prevención de enfermedades en la población. Por lo tanto, la entrevista médica no solo debe tener como centro la enfermedad, sino al paciente como persona. Sin embargo, en los últimos años, los casos sobre problemas durante el intercambio de información y el trato deshumanizado que reciben los pacientes han ido en aumento. A consecuencia de esta situación, es cada vez más notoria la pérdida de confianza de la población hacia los profesionales de salud, así como la percepción de una atención médica ineficiente. Por ello, se deben conocer los problemas y realizar cambios en el servicio, en la conducta del médico y a través de la adquisición de habilidades comunicativas.
Los problemas que pueden presentarse durante la atención médica son diversos, siendo la falta de una comunicación efectiva un factor determinante. Estos pueden ser por causas distintas, como las brechas lingüísticas, el trato indolente brindado por el personal de salud, poco tiempo asignado para la entrevista con cada paciente, descuido de la comunicación no verbal, interrupciones e indiferencia al momento de explicar su situación de salud lo cual provoca incomodidad en el paciente. Todas estas causas mencionadas tienen repercusiones negativas porque las relaciones que se establecen entre el médico y el paciente entran en crisis.
Una inadecuada comunicación con el paciente genera una ausencia de vínculo del profesional con el paciente y una serie de conflictos como un diagnóstico inadecuado debido a que en la recolección de los datos se omite información importante de manera que se elabora una historia clínica sin los datos necesarios (1). Asimismo, puede afectar el tratamiento como el menor cumplimiento por parte del paciente, así como la permanencia o agudización de la enfermedad, retrasando la recuperación. Esta conflictividad puede derivar en una mayor cantidad de ausencias en la asistencia a un
centro de salud y un conocimiento de la enfermedad de forma tardía como es el caso de muchas personas en la actualidad.
Por esta razón, resulta trascendental darle al paciente el trato que toda persona merece y más aún cuando se trata de brindar un servicio crucial que es el de la salud. Por ello, la entrevista médica debe cumplir con ciertas características como el adecuado manejo del lenguaje no verbal, en cuanto a los gestos o expresiones faciales, dar el protagonismo al paciente de sus decisiones e involucrarse en los objetivos propuestos y en las estrategias que se van a seguir. Así también, buscar manejar correctamente los aspectos emocionales, identificar los estados de ánimo del paciente, abordar las dudas, si en caso tuviera el paciente, tratar con calidez y buscar que los pacientes se sientan con la capacidad de hablar sin interrupción y con comodidad (2).
Entonces, con el propósito de asegurar una atención de calidad, las entrevistas médicas se deben de cumplir con tres objetivos básicos los cuales son, una correcta recopilación de información, la construcción de una relación sana entre el médico y el paciente, y proporcionar educación en salud a la población. Así pues, se logrará disminuir las enfermedades y erradicar las malas prácticas que pudiesen presentarse.
En conclusión, debido a múltiples causas, pero principalmente por una mala comunicación, la relación médico-paciente se ha visto afectada y en crisis. Esto ocasiona la despersonalización del acto médico, pasando de una buena relación con el paciente hacia el distanciamiento emocional. Por ello, es importante prevenir mediante una serie de medidas como el desarrollo de habilidades comunicativas que permita que el paciente logre recuperar la confianza que deben de tener con su personal de salud, y de esta manera tener un mejor manejo y control sobre la enfermedad.
REFERENCIAS:
1. Mejía Estrada A, Romero Zepeda H. La relación médico paciente: el desarrollo para una nueva cultura médica. Rev médica electrón [Internet]. 2017 [citado el 22 de octubre de 2022]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242017000700016
2. Redalyc.org. [citado el 22 de octubre de 2022]. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/473/47333055008.pdf
Liderazgo para una buena consejería
La estrategia de aprendizaje-servicio es crucial en la formación de estudiantes del área de salud, dado que permite involucrarse en las necesidades reales en busca de cambio. El cambio depende de una planificación enfocada en transformaciones significativas y ocurre como resultado de los esfuerzos específicos de un líder. Tener líderes capaces de motivar y ejercer influencia permitirá incrementar el impacto de las consejerías entre pares ,por lo tanto reducir la prevalencia de enfermedades como la anemia infantil.
Para asumir el rol como líder, este debe propiciar una motivación que inspira(1). Esto es, realiza su labor con significado, inspira positivamente en la gente provocando una actitud determinada. Un líder que se enfoca con precisión en las necesidades, para lograr obtener la atención mediante dinámicas de refuerzo constante. Además sabe que el comportamiento es causado por algo y que las personas hacen las cosas por algún tipo de estimulación. De modo que si son motivados a través del deseo de una mejora, se puede evitar la frustración y el fracaso de una consejería entre pares.
Asimismo, es crucial el empleo del liderazgo transformacional capaz de generar cambios (2). El cual tiene como principal característica el efecto dominó. Es decir, el líder tiene la capacidad de ayudar a que los miembros de la organización para que se transformen a su vez en líderes, los cuales ejercerán el liderazgo transformacional en el momento que crean conveniente. Con ello, se garantiza la sostenibilidad de la información y conducta. Lo cual es una de las dimensiones que demuestra la eficacia de un proyecto comunitario.
Existen casos dónde proyectos de gran potencial terminan con resultados desalentadores, esto debido a que hay una prevalencia en enfocarse en dar la información, pero sin lograr establecer un aprendizaje profundo que transforme la realidad observada al principio. Ante esta situación, resulta esencial fortalecer el liderazgo de los facilitadores con las características mencionadas anteriormente. El cambio es una tarea ardua y si se persiste se alcanzará el éxito.
En conclusión, formar líderes con habilidades, técnicas de motivación, así como estrategias transformacionales, es fundamental para que la consejería tenga cambios positivos con resultados fructíferos. Con ello lograr un aprendizaje profundo y objetivo en las personas que participan de la intervención. En consecuencia, las actividades de prevención y reducción de la enfermedad serán exitosas.
REFERENCIAS:
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Liderazgo y cambio cultural en la organización para la sustentabilidad [Internet]. Urbe.edu. [citado el 6 de diciembre de 2022]. Disponible en: http://ojs.urbe.edu/index.php/telos/article/view/796/718
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El Liderazgo Transformacional, Dimensiones e Impacto en la Cultura Organizacional y Eficacia de las Empresas [Internet]. Edu.co. [citado el 6 de diciembre de 2022]. Disponible en: https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rfce/article/view/4588/3539